8

Tra le funzioni più ricorrenti, per le quali verranno effettuate spesso delle drammatizzazioni, in base anche alle effettive competenze linguistiche dei discenti di questo gruppo, ecco di seguito alcuni esempi:

5. Parlare di avvenimenti passati – raccontare di alcune esperienze all'estero – informarsi al telefono su un corso di lingua all'estero;

6. Parlare di giorni festivi – compilare una lista di spese – comprare generi alimentari – descrivere e acquistare indumenti;

7. Chiedere qualcosa gentilmente – esprimere un desiderio – esporre una supposizione – descrivere un appartamento – comprendere e scrivere un annuncio immobiliare – concordare la visita un appartamento;

8. Parlare di abitudini e condizioni passate – ricordarsi di avvenimenti d'infanzia – descrivere l'aspetto e il carattere di una persona – parlare della famiglia.

Per ciò che riguarda l’approccio alla grammatica, dopo che gli studenti avranno ascoltato e letto attentamente alcuni brani più volte, farò fissare la loro attenzione, per prima cosa, sulle strutture grammaticali presenti nelle Unità 1 - 4 e quindi su quelle incluse nelle Unità 5 - 8:

5. 1. Uso e formazione del passato prossimo – 2. formazione del participio passato – 3. La coniugazione con essere e avere al passato prossimo – 4. Uso di essere e avere al passato prossimo – 5. Avverbi e aggettivi (I);

6. 1. L'articolo partitivo – 2. La particella pronominale ne – 3. Il passato prossimo con i pronomi: lo, la, le, li – 4. I verbi sapere e potere – 5. I colori – 6. L'imperativo (forme con: tu e voi) dei verbi regolari e dei verbi irregolari: andare, avere, dare, dire, essere, fare, sapere, stare, tenere, venire – 7. Gli aggettivi dimostrativi questo e quello – 8. L'aggettivo qualificativo bello;

7. 1. I numeri cardinali – 2. Formazione e uso del condizionale presente – 3. Forma perifrastica stare + gerundio – 4. Il pronome relativo che – 5. Avverbi e aggettivi;

8. 1. L'imperfetto – 2. I pronomi personali tonici – 3. Uso degli aggettivi possessivi con nomi di parentela – 4. Il superlativo assoluto;

Per ciò che riguarda il lessico, ecco alcuni esempi:

5. Soggiorni all'estero (per motivi di studio) – espressioni temporali: ieri, fa, scorso, stamattina – al telefono – iscrizione ad un corso di lingua;

6. Giorni di festa e giorni liberi – durante lo shopping – generi alimentari (II) – indicazioni di quantità – materiali e stoffe – colori;

7. Case, appartamenti, camere – annunci immobiliari – descrizione di un appartamento – i numeri cardinali sino a 1 miliardo – elementi di arredo;

8. Internet e social network – Aspetto e carattere di una persona – i membri della famiglia.

Qui di seguito alcuni progetti:

1. Ricercare un'università per trascorrervi un semestre Erasmus – scrivere una e-mail per ottenere informazioni;

2. Organizzare un party;

3. Cercare un coinquilino – preparare delle domande da sottoporre al candidato;

4. Creare un social network interno – cercare il partner ideale per l'italiano.

Qui di seguito alcuni elementi di fonetica:

(vedi anche: POLIGRAMMI e TRASCRIZIONE FONETICA)

Pronunzia: c (p. 234);
Pronunzia: qu (p. 234);
Pronunzia: g (p. 235);
Pronunzia: gu (p. 235);
Pronunzia: c / g? (p. 235);
Accento (p, 235 - 235);
Intonatione (p. 236, 238);
Pronunzia: gli, glia, glie, glio, gliu, gla, gle, glo, glu, gli;
Accento (p, 235 - 235);
Pronunzia: gn;
Pronunzia: sca, sco, scu, schi, sche, sci, sce:

Contenuti del mio programma, della prova (delle prove) e del compito d’esame

In ogni caso, durante le mie lezioni – come già accennato – ho trattato in ogni caso anche temi e strutture grammaticali di base non contenuti nelle 8 unità del libro di testo (compresi gli esercizi relativi), distribuendo appunti, schemi ed esercizi, in parte inclusi nel mio sito ³ (tabella fonologica con i principali poligrammi, trascrizione fonetica, articoli, sostantivi, aggettivi, pronomi personali, altri pronomi, preposizioni, traduzioni italiano tedesco italiano e confronto con il testo di partenza, trasformazione di un discorso diretto in indiretto e viceversa, o di un dialogo formale in uno informale e viceversa, esercizi di integrazione, di riordinamento, di trasformazioni varie, brevi composizioni guidate, appunti vari, ecc.) e ho dato delle precise indicazioni sui temi e le strutture grammaticali, materia della prova (o delle prove) e dell’esame finale.

Il mio sito / il mio indirizzo elettronico

Gli studenti, come già detto, hanno avuto inoltre la possibilità di ripassare e di approfondire i temi da me trattati visitando il mio sito: www.fernandoagrasso.altervista.org o inviando all'indirizzo: [email protected] compiti, che io ho corretto, commentato e inserito anonimamente in rete nel Forum.

I miei obiettivi didattici

Al termine di questo primo semestre gli studenti dovevano disporre di una competenza comunicativa di Livello di base A1-A2 del quadro comune di riferimento europeo per le lingue.

____________________________

5. Generazione Erasmus Parlare di avvenimenti passati... ( p. 61 - 74). Esercizi (p. 153 - 160);

6. Acquisti per ogni occasione Parlare di giorni di festa... (p. 75 - 88). Esercizi (p. 161 - 168);

7. Coinquilino cercasi Chiedere gentilmente qualcosa a qualcuno... (p. 89 - 102). Esercizi (p. 169 - 176);

8. Non c'era una volta Abitudini e condizioni... ( p. 103 - 116). Esercizi (p. 177- 184).

Tra le funzioni più ricorrenti, per le quali verranno effettuate spesso delle drammatizzazioni, in base anche alle effettive competenze linguistiche dei discenti di questo gruppo, ecco di seguito alcuni esempi:

5. Parlare di avvenimenti passati – raccontare di alcune esperienze all'estero – informarsi al telefono su un corso di lingua all'estero;

6. Parlare di giorni festivi – compilare una lista di spese – comprare generi alimentari – descrivere e acquistare indumenti;

7. Chiedere qualcosa gentilmente – esprimere un desiderio – esporre una supposizione – descrivere un appartamento – comprendere e scrivere un annuncio immobiliare – concordare la visita un appartamento;

8. Parlare di abitudini e condizioni passate – ricordarsi di avvenimenti d'infanzia – descrivere l'aspetto e il carattere di una persona – parlare della famiglia.

Per ciò che riguarda l’approccio alla grammatica, dopo che gli studenti avranno ascoltato e letto attentamente alcuni brani più volte, farò fissare la loro attenzione, per prima cosa, sulle strutture grammaticali presenti nelle Unità 1 - 4 e quindi su quelle incluse nelle Unità 5 - 8:

5. 1. Uso e formazione del passato prossimo – 2. formazione del participio passato – 3. La coniugazione con essere e avere al passato prossimo – 4. Uso di essere e avere al passato prossimo – 5. Avverbi e aggettivi (I);

7. 1. I numeri cardinali – 2. Formazione e uso del condizionale presente – 3. Forma perifrastica stare + gerundio – 4. Il pronome relativo che – 5. Avverbi e aggettivi;

8. 1. L'imperfetto – 2. I pronomi personali tonici – 3. Uso degli aggettivi possessivi con nomi di parentela – 4. Il superlativo assoluto;

Per ciò che riguarda il lessico, ecco alcuni esempi:

5. Soggiorni all'estero (per motivi di studio) – espressioni temporali: ieri, fa, scorso, stamattina – al telefono – iscrizione ad un corso di lingua;

6. Giorni di festa e giorni liberi – durante lo shopping – generi alimentari (II) – indicazioni di quantità – materiali e stoffe – colori;

7. Case, appartamenti, camere – annunci immobiliari – descrizione di un appartamento – i numeri cardinali sino a 1 miliardo – elementi di arredo;

8. Internet e social network – Aspetto e carattere di una persona – i membri della famiglia.

Qui di seguito alcuni progetti:

1. Ricercare un'università per trascorrervi un semestre Erasmus – scrivere una e-mail per ottenere informazioni;

2. Organizzare un party;

3. Cercare un coinquilino – preparare delle domande da sottoporre al candidato;

4. Creare un social network interno – cercare il partner ideale per l'italiano.

Qui di seguito alcuni elementi di fonetica:

¹ **Daniela Piotti, Giulia de Savorgnani, Elena Carrara. UNIVERSITALIA 2.0, Hueber Verlag München, 2016.**

² Vedi anche: Themen für Italienisch Grundstufe A1-2.

³ Vedi anche: Il mio programma.

5. Generazione Erasmus Parlare di avvenimenti passati... ( p. 61 - 74). Esercizi (p. 153 - 160);

6. Acquisti per ogni occasione Parlare di giorni di festa... (p. 75 - 88). Esercizi (p. 161 - 168);

7. Coinquilino cercasi Chiedere gentilmente qualcosa a qualcuno... (p. 89 - 102). Esercizi (p. 169 - 176);

8. Non c'era una volta Abitudini e condizioni... ( p. 103 - 116). Esercizi (p. 177- 184).

Tra le funzioni più ricorrenti, per le quali verranno effettuate spesso delle drammatizzazioni, in base anche alle effettive competenze linguistiche dei discenti di questo gruppo, ecco di seguito alcuni esempi:

5. Parlare di avvenimenti passati – raccontare di alcune esperienze all'estero – informarsi al telefono su un corso di lingua all'estero;

6. Parlare di giorni festivi – compilare una lista di spese – comprare generi alimentari – descrivere e acquistare indumenti;

7. Chiedere qualcosa gentilmente – esprimere un desiderio – esporre una supposizione – descrivere un appartamento – comprendere e scrivere un annuncio immobiliare – concordare la visita un appartamento;

8. Parlare di abitudini e condizioni passate – ricordarsi di avvenimenti d'infanzia – descrivere l'aspetto e il carattere di una persona – parlare della famiglia.

Per ciò che riguarda l’approccio alla grammatica, dopo che gli studenti avranno ascoltato e letto attentamente alcuni brani più volte, farò fissare la loro attenzione, per prima cosa, sulle strutture grammaticali presenti nelle Unità 1 - 4 e quindi su quelle incluse nelle Unità 5 - 8:

5. 1. Uso e formazione del passato prossimo – 2. formazione del participio passato – 3. La coniugazione con essere e avere al passato prossimo – 4. Uso di essere e avere al passato prossimo – 5. Avverbi e aggettivi (I);

7. 1. I numeri cardinali – 2. Formazione e uso del condizionale presente – 3. Forma perifrastica stare + gerundio – 4. Il pronome relativo che – 5. Avverbi e aggettivi;

8. 1. L'imperfetto – 2. I pronomi personali tonici – 3. Uso degli aggettivi possessivi con nomi di parentela – 4. Il superlativo assoluto;

Per ciò che riguarda il lessico, ecco alcuni esempi:

5. Soggiorni all'estero (per motivi di studio) – espressioni temporali: ieri, fa, scorso, stamattina – al telefono – iscrizione ad un corso di lingua;

6. Giorni di festa e giorni liberi – durante lo shopping – generi alimentari (II) – indicazioni di quantità – materiali e stoffe – colori;

7. Case, appartamenti, camere – annunci immobiliari – descrizione di un appartamento – i numeri cardinali sino a 1 miliardo – elementi di arredo;

8. Internet e social network – Aspetto e carattere di una persona – i membri della famiglia.

Qui di seguito alcuni progetti:

1. Ricercare un'università per trascorrervi un semestre Erasmus – scrivere una e-mail per ottenere informazioni;

2. Organizzare un party;

3. Cercare un coinquilino – preparare delle domande da sottoporre al candidato;

4. Creare un social network interno – cercare il partner ideale per l'italiano.

Qui di seguito alcuni elementi di fonetica:

1 Daniela Piotti, Giulia de Savorgnani, Elena Carrara. UNIVERSITALIA 2.0, Hueber Verlag München, 2016.

2 Vedi anche: Themen für Italienisch Grundstufe A1-2.

3 Vedi anche: Il mio programma.

¹ **Daniela Piotti, Giulia de Savorgnani, Elena Carrara. UNIVERSITALIA 2.0, Hueber Verlag München, 2016.**

² Vedi anche: Themen für Italienisch Grundstufe A1-2.

³ Vedi anche: Il mio programma.